Le travail dans la classe de l’école Vandrezanne, France

Voici la classe de M. Michel, très motivée

Nous avons commencé à parler du projet dès le mois de janvier 2006, mais le travail “sérieux” a vraiment commencé après les vacances de printemps, en mars.

Lors de la première séance animé par Sara, Yasmina et Virginie, nous avons cherché à trouver une définition de ce qu’est un réfugié.

Pour Lila, un réfugié c’est « quelqu’un qui vit dans un camp pour échapper à une guerre », les réfugiés ont été « chassés du pays » et « ne peuvent pas revenir ». Pour Barili, les réfugiés fuient « un gros problème » et Nicolas pense que les réfugiés « se cachent pour éviter de mourir ». Tamilili explique que « être réfugiés c’est pour pouvoir être protégé ». Garance pense que les réfugiés n’ont « pas de moyens suffisants pour vivre », Brian ajoute « pas assez d’eau ».

 

Finalement, nous tombons d’accord sur la « définition » suivante :             

Un réfugié c’est une personne qui est obligé de fuir son pays pour cause de situation dramatique : échapper à la mort et à celles de ses proches. 

Nous avons ensuite parlé de la vie dans les camps de réfugiés, Samantha et Anna imaginent les camps comme « une petite ville » ou un « petit village », avec ajoute Marcus « des écoles, des petits hôpitaux » et selon Eliot « de quoi loger, peut-être des tentes ». Jonathan pense qu’il n’y a que « des moyens minimaux, pas d’électricité et de télévision ». Les enfants ont été très surpris d’apprendre qu’il y avait des centres de rétention administrative en France, et du coup, ils aimeraient bien aller en visiter un.

Séance animée par Mme Lescure et Karolien du UNHCR

Les enfants ont discuté avec les réprésentants du UNHCR de la définition qu’ils avaient élaborée la fois précédente.

Ensuite, ils ont regardé une présentation sur la situation des enfants réfugiés, puis discuté de différents thèmes, notamment de la question des enfants soldats.

Marie-Ange Lescure, du UNHCR France discute avec les enfants autour du thème “qu’est ce qu’un réfugié?”.

 Mme Lescure présente aux enfants une affiche faîte par le UNHCR afin de mettre en avant le fait que les réfugiés sont des personnes “comme les autres”

 

Karolien présente aux enfants le powerpoint

Les recherches et les dossiers

Maintenant, les enfants sont divisés en 3 groupes de 10, cela leur permet de faire des recherches de façon plus indépendantes sur les thèmes suivants; le UNCHR, l’accueil des réfugiés en France, la vie dans les camps de réfugiés, la Tanzanie et le Burundi.

Ils sont libres et autonomes, mais ils doivent éviter tout plagiat. Des séances de discussion avec Sara et M. Michel leur permettent d’éviter de se disperser.

Et puis la correspondance commence…